26-летний педагог Кузбасского центра образования Ольга Дегтярева защитила авторский проект «Признайте меня равным» для людей с ограниченными возможностями здоровья. Разработка ориентирована на преодоление барьеров общения, а также на успешное поступление абитуриентов с инвалидностью на творческие специальности. Отметим, что данная практика уже получила высокую оценку профессионального сообщества – кемеровчанка прошла в финал III Всероссийского конкурса «Педагогический дебют учителя-дефектолога – 2022».
«Я работаю с детьми с нарушения слуха, – рассказала Ольга Викторовна. – Моим ученикам сложно выйти на коммуникацию, свободно начать общаться со слышащими людьми. Миссия педагога – разрушить эти незримые барьеры и выстроить мостик с обществом».
В рамках проекта запланированы мастер-классы от ведущих преподавателей сценической речи и дефектологов Кузбасского колледжа культуры и искусств имени народного артиста СССР И.Д. Кобзона, психологические тренинги, публичное выступление и защита творческих проектов людей с ограниченными возможностями здоровья.
«Навыки, полученные в ходе реализации проекта, помогут ребятам при поступлении в профильные альма-матер, – подчеркнула педагог. – Причём опыт поможет при выборе любой специальности, ведь самое главное – преодолеть коммуникационный барьер. Помочь детям не стесняться начать разговор. Многие дети могут говорить, но не спешат начать общение из-за убеждения, что их всё равно не поймут. Главная цель наставников – убедить, что при желании что-то донести собеседнику, это обязательно удастся сделать, он будет услышанным».
Реализация проекта уже началась. В первую группу вошли ученики 14 – 16 лет. Предполагается, что в дальнейшем проект будет расширен, а возраст его участников увеличится до 20 лет (воспитанники Кузбасского центра образования получают аттестаты за 10 класс и за 12-й, программа здесь адаптирована и пролонгирована).
«Первые занятия направлены на раскрепощение детей, – объяснила Ольга Дегтярева. – Речь идёт о психологических тренингах, тренировках сценического движения. Ребёнок должен почувствовать себя уверенно, чтобы показать, какой он. Только после этого ученик может вступить в контакт. Глухой человек никогда не начнёт активно коммуницировать с незнакомыми людьми, поэтому сначала всем участкам команды предстоит познакомиться, подружиться и смело браться за работу. Далее плавно подойдём и к занятиям сценической речью. Такие уроки помогают не только устранить речевые недостатки, но и дать импульс развитию индивидуальных творческих способностей учеников».
Программа проекта рассчитана на четыре месяца. В конце мая для учеников проведут творческий конкурс. Ребятам предстоит снять ролик, в котором они смогут продемонстрировать все свои достижения.
«Важно, что проект выполняет ещё и профориентационную функцию, – подчеркнула учитель-дефектолог. – Способность уверенно вступить в социум расширяет перечень профессий. Где могли бы трудиться специалисты с нарушением слуха. Они могут стать и настоящими артистами. Например, сейчас в Кемерове можно поступить на специализацию «Инклюзивные актёры», которые играют в пластическом театре, основными особенностями которого стали эмоциональная выразительность и стилизованное движение».
Для справки. В Кузбасском центре образования обучение осуществляется по нескольким направлениям: госпитальная школа, реализация программ русского жестового языка и школьное отделение (здесь основы наук постигают ученики с нарушением слуха и речи).